Planeación didáctica por competencias

Información sobre el curso

La planificación educativa es esencial para la gestión del aprendizaje. Es un plan de acción que considera todos los elementos involucrados en una experiencia educativa y es un excelente punto de partida para tomar decisiones pedagógicas. Facilita la organización de contenidos y la definición de las diferentes etapas y procesos que guiarán la construcción del conocimiento del estudiante y las estrategias de enseñanza del docente. También permite establecer sistemas de evaluación detallados, que describen los criterios, indicadores y niveles de dominio de los productos que evidenciarán la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes. Además, es una herramienta útil para dar seguimiento, medir resultados y analizar el logro de las metas propuestas. También es una poderosa herramienta de apoyo para aquellos que deseen asumir y regular sus propios procesos de aprendizaje.

¿Qué aprenderás en este curso?

El enfoque de Aprendizaje Basado en Competencias es un marco conceptual que busca promover el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos en los estudiantes. Para comprender este enfoque, es necesario analizar las principales características de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se manejan desde esta perspectiva. En primer lugar, es importante destacar que el Aprendizaje Basado en Competencias se centra en el desarrollo de habilidades y competencias específicas, en lugar de enfocarse únicamente en la adquisición de conocimientos teóricos. Esto implica que los estudiantes deben ser capaces de aplicar lo que aprenden en situaciones reales y resolver problemas de manera práctica. Además, este enfoque se caracteriza por utilizar escenarios de aprendizaje que son relevantes y significativos para los estudiantes. Estos escenarios pueden ser situaciones reales o simuladas, y su finalidad es proporcionar a los estudiantes un contexto en el cual puedan aplicar sus conocimientos y habilidades de manera práctica. En cuanto a las modalidades de enseñanza, existen diferentes tipos de escenarios que caracterizan al Aprendizaje Basado en Competencias. Estos escenarios pueden ser presenciales, virtuales o mixtos, y su elección d epende de las necesidades y características de los estudiantes. En relación a los métodos didácticos, es posible clasificarlos de acuerdo con su enfoque: individual, social y global. Los métodos didácticos individuales se centran en el aprendizaje autónomo y la autorregulación del estudiante. Por otro lado, los métodos didácticos sociales promueven la interacción entre los estudiantes y el trabajo en equipo. Por último, los métodos didácticos globales buscan integrar diferentes áreas de conocimiento y promover una visión holística del aprendizaje. En cuanto a la evaluación de las competencias, existen diferentes sistemas e instrumentos que pueden ser utilizados. Estos sistemas e instrumentos pueden ser cualitativos o cuantitativos, y su elección depende de los objetivos y características de la evaluación. Algunos ejemplos de sistemas e instrumentos de evaluación son los exámenes, las rúbricas y las observaciones directas. Finalmente, es importante comprender que la planeación didáctica es el punto de partida para la toma de decisiones pedagógicas en el Aprendizaje Basado en Competencias. La planeación didáctica permite establecer los objetivos de aprendizaje, seleccionar los contenidos y determinar las estrategias de enseñanza más adecuadas para promover el desarrollo de competencias en los estudiantes. En resumen, el enfoque de Aprendizaje Basado en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos. Para comprender este enfoque, es necesario analizar las características de los procesos de enseñanza-aprendizaje, las modalidades de enseñanza, los métodos didácticos, los sistemas e instrumentos de evaluación y la importancia de la planeación didáctica.